营造良好的课堂氛围提高教学效果

课堂教学气氛是课堂的一种占优势的态度与情感结合的表现,是一种独特的心理气氛。轻松愉快的学习气氛有利于培养学习兴趣,使学生精神饱满、兴奋异常、相互感染、从而人人都参与教学活动。因此,我们必须通过多种手段营造课堂氛围,激发学生的热情,加强学生英语学习兴趣的培养
作者:admin发表于:2016-06-22 21:12:24

体能训练在篮球训练中的地位、要素及训练原则

发展的瓶颈,解决不了体能这个问题,技战术发挥也就无从谈起。目前,篮球运动管理中心要求各级篮球队把体能训练作为重点来抓。如果篮球运动员没有很好的身体条件,在比赛中因为疲劳,他们的技术水平会受到很大的影响。因疲劳而输球那就太遗憾了。  1 体能训练的涵义  现
作者:admin发表于:2016-06-22 21:11:49

初中数学教学反思

一、反思教学设计。  教学设计是指在该节课学生需要理解的概念、掌握的方法、熟悉的技巧、领会的数学思想等,是教师进一步教学的基础和前提,是学生提高自身综合能力的必具条件。教师反思教学目标,实际就是要通过反思教学过程真正弄清楚学生到底有没有理解概念的内涵和外
作者:admin发表于:2016-06-22 21:10:57

如何体现学生参与班主任班级管理的重要性

一、制定班级目标制定班级整体的学习目标是每一个班主任必须做的一件事情,班级的目标与学生的目标嘻嘻相关,只有了解学生的学习状况与学生的学习目标,才能够再次基础上制定可行性的班级目标。因此在班级目标的制定过程中学生参与十分有必要。学生参与到班主任制定班级目标的
作者:admin发表于:2016-06-22 21:09:40

让兴趣引领小学英语教学

兴趣是我们学习知识、认识事物的前提条件,当学生对某种事物发生兴趣时,他就会主动地、积极地去探索。著名教育家陶行知说:“兴趣是最好的教师,兴趣是成功的桥梁。”我国古代教育家孔子云:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”可见学习兴趣在传授知识过程中是至关
作者:admin发表于:2016-06-22 21:08:51

让探究学习成为数学课堂教学的中心

建构性教学认为:教学的中心应由教师向学生转移,学生是教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。转变学习方式就是要把学生在学习过程中的发现、探究等自主的认识活动突显出来,使学习过程更多的成为学生发现问题、分析问题、解决问题的过程,成为学生学习方式的自我建构、学
作者:admin发表于:2016-06-22 21:04:43

让背诵走进我们的新课改

中山市实施新课改,使用《新目标英语Go for it 》教材已经多年了。今天的英语课堂从以前的死气沉沉,教师“一言堂”已经走向学生自主学习,活泼生动的教学形式,在课堂上既有游戏,讲故事,唱歌,表演,又有抢答,比赛等多种多样的形式。学生的词汇量、听力等方面都提高了很多
作者:admin发表于:2016-06-22 21:03:39

让语文课堂和谐而生动

语文教学的根本目标是培养学生识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,为学生全面发展和终身发展打下基础。要实现好这个目标,我们语文教师,要勇于革除传统落后的教学方法,积极探索适应新课程标准要求的教学策略,让学生在和谐而生动的语文课堂里,轻松学习,和谐
作者:admin发表于:2016-06-22 21:02:50
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